霸凌的议题一直都是校园中令人忧虑与担心的事情
国小可能出现的排挤、孤立、边缘
到国中以上可能会出现行为、口语上的霸凌
不管什么时候、什么形式，遭遇这些事件都会让孩子身心受创
父母也会跟着一起揪心和烦恼
高年级的蒂蒂第一次遇见我的时候就热情的与我打招呼
是个活泼、外向的孩子，但在班上却经常被同学排挤甚至言语攻击
我问到蒂蒂：「你喜欢上学吗？」
蒂蒂想了想回答我：「不讨厌。」
这答案让我有些惊讶，导师告知我每天几乎都要处理蒂蒂与同学的冲突
于事我更想知道蒂蒂怎么看待这些事情，又问到：「怎么说？」
蒂蒂这次没有思考太久的说：「因为他们在跟我玩啊。」
蒂蒂的回答让我稍微明白发生什么事，于是我说：「你觉得这些其实都是同学在和你玩的方式？」
蒂蒂忽然表情有点失落，没说话一阵子后开口：「我也不知道，至少这样我不会在班上像是没朋友。」
听完这回答让我有点心疼，多渴望自己能有朋友的心声
经过一阵子的了解和互动
发现蒂蒂对自己其实不太有自信，也不太会和别人玩游戏
蒂蒂告诉我他小时候就很少和别人玩，因为都在安亲班、学才艺
越来越大他越不知道怎样才可以好好的和别人当朋友
总是会因为朋友的一个眼神或一个表情就有很大的反应
以前他曾经的好朋友下课去和另外一个人说话，蒂蒂就觉得自己被背叛
朋友是不是即将抛弃他去和别人当朋友，所以就跑去质问朋友
想当然这样的误会只会让友谊产生裂痕，不久蒂蒂的朋友就真的不和他当朋友
蒂蒂一次又一次的掉进这样的交友恶性循环中
渐渐周围就没有了朋友，随着年级的增加同学的互动更加极端
因此变成经常性的冲突与负向的行为互动
人类的互动中本来就会产生喜欢的人和不喜欢的人
但怎样避免在求学阶段中变成霸凌或边缘这是现代家长要注意的
增加孩子的自信心
自信心会帮助孩子在互动中展现自我，适当的表现是吸引别人欣赏的
自信心并非只有成绩的优秀，各项能力的展现都是会散发魅力
游戏是孩子们交友的媒材
有趣的事物是会让人想要靠近的，因为这会让人感到放松、开心
游戏中的孩子会消除很多偏见和长出很多能力
因此让孩子多与同侪单纯的玩乐，是培养人际关係的重要活动
培养孩子表达感受的能力
在华人的文化中较少教导表达出自己的感觉和想法
但这却是会让人最容易产生误解的原因
好好地说出自己的感觉才有机会让别人理解和消除猜疑
接受不完美的自己
我们都喜欢当人见人爱的角色，但事实上不会所有人都喜欢你
每个人都有自己的喜恶，让孩子知道不需讨每个人开心
孩子有自己交友的选择，也尊重别人交友的选择
这些看似很简单的方式，却是需要经过长期的陪伴和培养才能拥有的能力
现在校园中的霸凌事件不再是少数
教导孩子不去欺负别人的同时更需要是如何避免遇到霸凌
校园中不会只有学习这件事，更多会影响学习的事情就是人际
